专题：阳光起点：十万农村婴幼儿入户养育指导行动计划启动仪式上海诚润行科贸有限公司

　　由中国发展研究基金会主办的“阳光起点：十万农村婴幼儿入户养育指导行动计划”启动仪式5月15日在北京举行。北京大学心理与认知科学学院教授魏坤琳出席并发言。

　　魏坤琳指出，形成一个有效的大脑其实非常依赖早期教育中给的刺激，如果是城市里养的孩子一般刺激比较充足，而农村孩子相对欠缺。他把它总结为三个方面的发展，第一方面是语言，“刚才陶教授讲到了语言早期的发展特别依赖面对面的交流，这个时候不要指望ChatGPT可以搞定，也不要指望对着屏幕可以搞定。”

　　其次是认知能力，包括注意力、记忆力、解决问题能力、逻辑思考能力等。这些东西孩子这么小怎么学习？魏坤琳表示，其实在各种各样的游戏中就能学会，玩儿的游戏、图片、绘本等等。“为什么早期阅读很重要，为什么他接受抽象语言？玩具充斥了各种各样的符号，他在拼接这个，拼接那个的时候，其实就是锻炼他的认知能力。如果你是农村的孩子你会接触什么信息？你会有这么多玩具吗？会有人教你玩儿吗？会有人给你做亲子阅读吗？你会接触这么多的符号、语言吗？这是一个巨大的问题。”

　　第三方面是大脑能力的发展重点，叫做社会情绪能力。魏坤琳解释称，社会情绪能力是指我如何跟别人打交道？怎么讲规矩？怎么控制自己的情绪？怎么理解别人的情绪？“比如说上幼儿园又开始学习各种各样的规则，如果不上幼儿园就不会学习到各种各样的规则，包括你跟父母之间的情感连接，我们叫依恋关系的形成。这些都需要时间，需要人和人之间的交流才能完成。如果没有的话，在农村的很多孩子也不认识谁，他可能就会情感淡漠。”他说。

　　魏坤琳进一步强调，这三大能力都是在儿童早期时候就要发展的，需要跟孩子面对面的交流。“如果是农村儿童，如果是弱势群体的孩子，因为他们在这方面的机会被剥夺的比较严重，这种情况下我们给他的任何帮助，像这样的入户指导会极大促进他的发展。”

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